De herfstvakantie is voorbij. Tot aan deze vakantie ben je dagelijks bezig geweest met het dagritme van je groep. Er is een routine in gekomen, en bij de herfstvakantie was die routine voor alle kinderen duidelijk, behalve voor Tom. Wanneer alle andere kinderen al aan het werk zijn zit Tom nog steeds met al zijn […]

Cognitieve flexibiliteit: deze functie maakt het mogelijk om je te kunnen aanpassen als iets verandert.   Je had bijvoorbeeld een leuke les voorbereid waarbij je gebruik wilde maken van het digibord. Je wilde een leuk filmpje aan de kinderen laten zien over het onderwerp en had bedacht hoe je hen vervolgens via een getekend stappenplan zou […]

Maak de som uit bovenstaand plaatje! Is het je gelukt om de som op te lossen? Natuurlijk, dat was voor jou waarschijnlijk ook niet zo moeilijk. Maar wanneer je een zwak werkgeheugen hebt dan is het niet zo eenvoudig. Een leerling met een zwak werkgeheugen moet actief iets doen met de som, maar heeft vaak […]

In onze trainingen staat steeds het handelingsgericht werken centraal. We sluiten hierbij aan hoe je ook op school werkt, in je groep en in je lessen. Handelingsgericht werken is een essentieel onderdeel van de basisondersteuning. In de opzet van de training volgen we daarom ook de bovenstaande HGW cyclus. En op die manier zullen we ook de […]

Na het opstellen van een goed plan (weggezet in een document als groepsplan of OPP) ga je gedurende minimaal 30 schooldagen samen met je leerlingen werken aan de door jullie opgestelde doelen om veranderingen te kunnen bewerkstelligen. In deze fase komt het erop aan. Hier realiseren we zoveel mogelijk passend onderwijs!   Om de focus te […]

We don’t see the things as they are, we see them as we are Een orkest, een dirigent, wat heeft dat met mijn groep te maken? Wat heeft dat met executieve functies te maken? Alles. Het orkest speelt de 5e symfonie van Beethoven en of je er nu van houdt of niet, het klinkt zoals […]